Učebnice se zaměřuje na psychologické otázky učení, vyučování a výchovného působení na děti a dospívající. Objasňuje podstatu nejčastějších problémů, s nimiž se pedagogičtí pracovníci setkávají při řízené socializaci a jejích poruchách, včetně konfliktů odehrávajících se v každodenních školních interakcích. Publikace se zabývá řadou důležitých témat, jako je například: * charakteristika pedagogické psychologie, její historický vývoj a interdisciplinární vztahy * problematika výběru a uspořádání učiva, volby vhodných metod a forem hodnocení * vliv primární socializace na sebepojetí jedince, jeho společenské zařazení a rizikové chování * diagnostické metody a výzkumné přístupy využívané při pedagogické diagnostice a při vypracování kvalifikované pedagogické prognózy * otázky výchovného poradenství a poskytování poradenských služeb * psychosociální aspekty pedagogické psychologie, role školy a vzdělávání ve společnosti * pedagogická autorita, specifika komunikace v pedagogickém procesu, řešení nedorozumění * problematika agrese a podpory prosociálního chování Kniha je určena především studentům pedagogických oborů, množství nových podnětů v ní však najdou také stávající učitelé, vychovatelé, trenéři, mistři odborné výuky, sociální pedagogové a psychologové působící na děti a mládež.